哈尔滨市道里区小学健美操校本课程开展现状及对策研究
现代文学
来源:本站
2019-07-13

哈尔滨市道里区小学健美操校本课程开展现状及对策研究

摘要第8-10页Abstract第10-11页第1章前言第12-23页选题依据第12-13页研究的目的及意义第13-14页研究的目的第13页研究的意义第13-14页文献综述第14-18页健美操的概念第14-15页课程的概念第15-16页校本课程的概念第16-17页体育校本课程的概念第17-18页国内外校本课程研究现状第18-23页国内关于校本课程研究现状第18-22页国外关于校本课程研究现状第22-23页第2章研究对象与方法第23-26页研究对象第23页研究方法第23-26页文献资料法第23页专家访谈法第23页问卷调查法第23-24页数理统计法第24-25页个案分析法第25-26页第3章研究结果与分析第26-53页哈尔滨市道里区小学健美操校本课程开展现状第26-32页健美操校本课程开设现状第26页健美操校本课程教学目标设置现状第26-27页健美操校本课程教学内容的选择现状第27-28页健美操校本课程教学方法和手段选择现状第28-30页健美操校本课程教学考核和评价现状第30-31页健美操校本课程硬件设备现状第31-32页哈尔滨市道里区小学体育教师基本情况分析第32-37页教师的性别与专项分析第32-34页教师的年龄和教龄分析第34页教师的学历和职称分析第34-35页教师科研能力情况分析第35-36页教师参加健美操培训情况分析第36-37页哈尔滨市道里区小学体育教师对健美操校本课程的态度第37-38页教师对健美操校本课程的价值认知情况第37页教师对健美操校本课程开发意识的调查第37-38页教师对开设健美操校本课程的态度第38页哈尔滨市道里区小学生对健美操校本课程的态度第38-41页学生对于健美操校本课程学习兴趣的调查第38-39页学生对于健美操校本课程学习动机的分析第39-40页学生对于开展健美操校本课程学习意愿的分析第40-41页哈尔滨市兆麟小学健美操校本课程开展案例分析第41-49页兆麟小学健美操校本课程实施背景第41-42页兆麟小学健美操校本课程实施途径第42-44页兆麟小学健美操校本课程教学目标第44页兆麟小学健美操校本课程教学内容第44-45页兆麟小学健美操校本课程教学手段与方法第45-46页兆麟小学健美操校本课程考核方式第46页兆麟小学健美操校本课程教学评价方式第46-47页兆麟小学健美操校本课程开展优势及取得成效第47-49页哈尔滨市道里区小学未开展健美操校本课程原因及存在的问题第49-51页哈尔滨市道里区小学未开展健美操校本课程原因第49-50页开展健美操校本课程中存在的问题第50-51页哈尔滨市道里区小学健美操校本课程发展的对策第51-53页发挥健美操项目优势并深入挖掘道里区体育艺术资源第51页加强小学健美操师资队伍建设第51页改善健美操校本课程教学环境第51-52页紧随理论研究前沿持续激发学生学习动机第52页聘请专家指导并加强校际间交流学习第52-53页第4章结论与建议第53-54页结论第53页建议第53-54页参考文献第54-57页附录第57-60页攻读硕士学位期间发表的论文第60-62页致谢第62页。