自主学习在小学语文课堂中的运用实践,小学语文论文
现代文学
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2019-05-15

 随着新课改工作在全国范围内如火如荼地开展,各种有效的学习方式在新课改这一时期被不断地提出,这些方式也在新课改的时期不断地被验证以及完善。 在这些教学方式里,学生的自主学习的课堂授课方法在教学中得到了大量的使用以及各方教育工作者的关注。

但这一种教学方式在应用时同样也存在一些缺点以及难点。 教师在教学中如何做到有效性的自主学习,如何能够激发学生的求知欲望等一系列问题,这些问题都在一定程度上决定了教学的效果。  小学语文;语文教学;有效性;自主学习;  自主学习是当下一种新兴的教学方法,这样的学习方式中,首先要确保的是学生的主体地位,而教师则在教学中起着引导学生学习、思考以及理解教学内容的辅助工作。 这样的教学方式能够有效的引发学生在课堂上积极思考,让课堂的教学效率得到有效的提高,学生对教学内容的理解与掌握程度进一步加强。 同时学生由于自己的自主学习,对自学知识的把握更加透彻,也有利于小学语文教学工作实现新课标的要求。    想要实现有效的教学效果,在教学过程中培养学生好的学习习惯是必不可或缺的。 良好的学习习惯是学生能够实现自主学习的一个大前提。

这是由学生自身的特性导致的,爱玩是小学学生的天性。 而对于学习,在很多学生的眼里,学习就是一种惩罚。 可以说,在过去的教学课堂中,小学学生的学习基本是被教师的作业、学校的考试、家长的要求等这些因素推动向前的。

学生基本上很难养成一个有利于教学的自身习惯。 在课堂教学中学生是在被动的接受,很难去主动的理解教学内容。

而到一旦应用这种教学模式,如果不通过一些方式养成学生的学习习惯,那自主学习可以说只是纸上谈兵,学生只会更不认真学习,这种优秀的教学模式反而呈现出相反作用。

  想要使学生拥有出众的学习习惯,教师在日常教学中要勤于鼓励学生去思考,并主动的去鼓励学生去学习。 简单来说,这样的培养过程是一个正反馈的过程。

学生在教师的指导下在学习过程中获得学习习惯,而这些又反过来使他们认识到学习的趣味性,让这些学习习惯得到巩固与强化。

就拿当下快速发展的网络为例,网络可以说是小学学生学习的天敌,学生自己在家里自主学习时,电脑与手机上的游戏不停的在诱惑学生。 很多学生往往都不能抗住这些东西的诱惑,于是放弃学习。 但学生在养成良好的学习习惯后,比如一定要完成所有的学习任务在开始玩游戏作为奖励。 这时学生会感受到在完成学习之后玩游戏与学习中玩游戏的是不同的体验。

于是这样,学习习惯的正反馈作用便发生了,那些诱惑再也不能停止学生自主学习的步伐。    在学生的自主学习里,教师在一定程度上是学生的学习的动力与方向。 由于教师这样的性质,教师需要在学生的自主学习里好好发挥这样的作用,让学生的自主学习走上正轨。 所谓动力,是指由于教师对学生对学习任务的实现程度地检查给学生带来的压迫感;学习的方向则是教师给学生安排的学习任务。

这两者在自主学习中缺一不可,通过实现两者有效结合,这样就不会存在学生偷懒与无目的性学习的现象。